今天，去一位老同学家中做客，看到他正在上二年级的女儿捧着学校刚刚发的成绩单从外面进来，随手扔到桌上便忙着吃饭，准备下午上兴趣班学习散打和乐器。
孩子父母拿起成绩单看了一下，轻描淡写地问了一声：“怎么语、数两门都只考了70多分？”我感到很惊讶，随口问道；“其他各科呢？”孩子一边吃饭一边漫不经心的说；“只有这两门主科参加考试，英语到三年级才开始学。”孩子在场，我没有多说话，等孩子出去玩了，我对她的父母说：“学生要以学习为主，文化课一定要抓紧，兴趣爱好只能放在第二位。”
也许是处于对孩子的溺爱，也许是对应试教育的反感，也许是不想承担监督引导的责任，孩子的父亲立马反驳我：“人生健康和快乐是最重要的，比如你喜欢玩石头，不也写出了很多精彩的好文章吗？”听到他的话我立马对他说：“你只看到我每天玩石，你可曾知道，为了赏石我经常读书学习各科知识，对于一个玩来说：赏石与读书缺一不可！”
玩石头的人首先要认识各种奇石，了解它们所属石种、产地、成因、成分、结构、特征，这些自然科学知识涉及到化学、物理学、地质学、矿物学以及古生物学等。
这些知识也许我们在校读书期间接触过一些皮毛，但是要想深刻了解，必须在玩石之后针对每一块奇石，查阅资料、请教得出的正确答案，我们正是在赏石过程中，一步步提高自己的文化。
美学知识是和文化紧密相连的，一个文化素质高的人，对大自然的美有着特殊的审美能力，以及与众不同的发现眼光。比如大自然中一块精美奇石，在普通人眼中就是一块普通石头，在商家眼中它只是一件可以赚取利润的商品，而有艺术的人看来，它是一块天然艺术品，它精彩独特，可遇不可求。
有文化的人面对奇石，立马会联想到与之相关的唐诗宋词，他们会兴致勃勃地为之命名、赋诗、撰文；他们会从奇石的造型、色彩、画面上联想到大师的名画，为之命名、赋诗、撰文、摄影，用超凡的方式表达自己对奇石的情感。
所谓“物以类聚，人以群分”，在任何行业、在任何地方，有着共同兴趣爱好的人才会走到一起。在奇石圈里，即便都是石友，但是由于文化水平参差不齐，欣赏能力有高有低，因此经常会在赏石中产生一些分歧，比如有人玩石追求具象，无论什么石头拿到手，都要看它到底像什么，如果什么都不像，便弃置一旁不再收藏。
而行家高手们玩石则追求意境美，从瘦漏透皱秀、从形色质纹韵多方面赏析一块奇石，所以他们赏石角度与众不同，择石的范围更加宽广，玩石的方法更加超前，对藏石的理解更加深刻。因此说在奇石圈不读书便无法与高手行家并列同行。
今天我撰写此文，只是想告诉孩子正在上学的父母，读书不只是为了考试、升学、拿文凭、就业，读书是为了让你的孩子明白更加深刻的道理，选择更加宽阔的人生之，让此生过得更精彩。正如英国哲学家培根所说“读书可以培养一个，谈话可以训练一个敏捷的人，而写作则可造就一个准确的人。”做为一个玩石者，我爱奇石，更爱读书！石友，你同意这样的观点吗？男人冬泳 打一食品
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